PIT STOP DO PIBID: PARADA PARA O CONHECIMENTO

PIT STOP: PARADA PARA O CONHECIMENTO
Amanda Macedo- Graduanda em Física
Ana Paula Evangelista Silva- Graduanda em Pedagogia

Apresentação A grande preocupação atual dos docentes é na aprendizagem dos alunos em sala de aula. Os alunos entram e saem das escolas sem os conhecimentos básicos. Com essa mesma preocupação foi desenvolvido para os alunos do Colégio São João Batista. A coordenadora, as supervisoras e os graduandos do PIBID (Programa Instituição de Bolsas de Iniciação a Docência), interdisciplinar de Letramento Matemático, fizeram um teste diagnóstico (anexo 1) para saber se os alunos do sexto ao nono ano do ensino fundamental estão dominando conteúdos matemáticos como frações. Os resultados não foram satisfatórios pois os alunos em geral tiveram muita dificuldade em um conteúdo que é trabalhado no quinto e sexto ano do ensino fundamental. Vejamos os gráficos:
Gráficos
Como vimos nos gráficos a dificuldade não foi exclusiva dos alunos do sexto ano como pensávamos, com esse resultado surgiu a preocupação os alunos estão realmente aprendendo os conteúdos dados em sala de aula. O objetivo desse trabalho é de forma rápida ensinar conteúdos simples e que os alunos utilizam durante o dia a dia. Então surgiu a ideia de fazer um PIT STOP, uma parada rápida para trabalhar as questões do teste diagnostico que funcionaria da seguinte maneira: Foram separados os bolsistas em duplas ou trios e foram distribuídos nos dias da semana e as questões do teste diagnostico, cada dupla ou trio entraria em todas as salas do colégio para resolver uma das questões, e essas questões seriam realizadas um dia contextualizada e na próxima semana de forma tradicional, para ver a percepção dos alunos sobre a mesma questão, e a resolução seria em 10 minutos.
Procedimentos
Primeiramente produzimos um plano de aula de cada questão (anexo 2) que foi corrigido pelas supervisoras e pela coordenadora, após a correção,