Piaget

aprendizagem em Piaget esquemas cognitivos que existem? Esquemas comportamentais ou sensórios-motores - Padrão organizado de comportamento que a criança usa para representar e responder a um objecto ou experiência. O conhecimento nesta fase está limitado à representação por meio de acções. O desenvolvimento ocorre da acção do individuo sobre o ambiente. O sujeito constrói desenvolvimento e não simplesmente recebe. A acção está sempre presente. É uma acção motora na intervenção com o ambiente; a acção do bebé é motora cujos dados são registrados apenas para equipamento sensorial. É um esquema motor e não representativo/mental daí ser sensório motor. Esquemas Simbólicos (= esquemas mentais) - Implicam a capacidade para representar mentalmente objectos e experiência, através de imagens e símbolos mentais, para apreender situações e resolver problemas. Passa de esquema sensório-motor para representativo; estabelece a ligação do conhecimento com símbolos, para ligar a situações. Este esquema ainda não tem lógica sendo que não utiliza a lógica para tratar os dados que recebe – os dados são configurados pela aparência que têm, pela percepção. Esquemas Operatórios - Implicam actividade mental da natureza lógica, inicialmente limitada às experiências concretas (7-11anos) mas que consegue, posteriormente, centrar-se em elementos abstractos ou hipotéticos (>11 anos) Começa a tratar os dados, faz inferência sobre eles. Já usa a lógica mas esta está circunscrita a experiências pessoais e concretas. Através de experiencias pessoais ou concretas e por isso só consegue tratar dados de uma forma concreta). Inteligência pré-operatória (2-7anos)Passa de sensório motor para pré-operatório.O que representa esta fase? Utilização de símbolos mentais (imagens, signos, símbolos, palavras) para representar os objectos e acontecimentos reais. 1. Centração: Prova de concentração de líquidos, por exemplo: dois vasos iguais com o mesmo nível de água e depois passamos para vasos diferentes