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ATIVIDADES DAS AULAS 01 E 02:
Pelo que estudamos a crítica, não depende do nosso gosto e que está fundamentada em aspectos do próprio texto. Não é necessariamente uma crítica negativa, pois permite apontar, também, os pontos positivos do texto. E que ao problematizar, estamos indagando sobre outras possibilidades e exercitamos a imaginação, a coerência, o raciocínio. Abrimos nossos olhos para novos significados, para novas leituras do mundo. Assim, elabore a crítica e a problematização do texto “PRESSUPOSTOS TEÓRICOS DA ALFABETIZAÇÃO NOS DIAS ATUAIS” (disponível no final desta página e também em: http://www.professorabaze.com.br/?pg=artigosler&id=39
Acessado em: 29 de março de 2014) .

a) Critica: A autora apresenta no texto estudos e pesquisas realizadas por grandes filósofos para uma melhor alfabetização, sendo que para isso, um professor precisa desde cedo aguçar a mente das crianças, através de imagens, leituras, situações que construam uma significação para elas. Este texto tem uma contribuição muito valiosa para o campo educacional, pois nos mostra o ponto de vista que os educadores devem ver a educação.

Problematização: referente ao texto pode se concluir muitas coisas, nas quais um exemplo são os métodos de ensino, que necessitam de inovação em níveis qualitativos dos professores, visando atender as necessidades das crianças no contexto escolar. Pois sabemos que a criança nas suas relações cotidianas entra em contato com uma variedade de informações que permitem que ela crie uma leitura de mundo particularizada, e é nesse sentido que a prática pedagógica voltada à educação infantil deve se efetivar, oportunizando o alcance de níveis qualitativos de aprendizagem, inserindo desde cedo a pratica da leitura para as crianças, mostrando a elas a grande importância que a literatura exerce na vida de todos nos, seja no desenvolvimento emocional ou na capacidade de expressar melhor suas idéias. Mas será que esta hipótese vem sendo estudada e olhada de uma