PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE AS AULAS PRATICAS DE BIOLOGIA NA ESCOLA ESTADUAL LIMA REBELO.

PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE AS AULAS PRATICAS DE BIOLOGIA NA ESCOLA ESTADUAL LIMA REBELO.
Rafael dos Santos Nascimento¹,
¹Universidade Federal do Piauí

Na história da educação brasileira o ensino esteve, por muito tempo, pautado no modelo tradicionalista, marcado pela simples transmissão dos conhecimentos produzidos pela ciência ao longo da história da humanidade. Considerando a aula prática uma estratégia de ensino que pode contribuir para melhoria na aprendizagem de Biologia, o objetivo desta pesquisa foi diagnosticar a percepção dos alunos do ensino médio da Escola Estadual Lima Rebelo, Parnaíba - Piauí, sobre as atividades desenvolvidas nas aulas de Biologia, ressaltando as atividades práticas. O estudo foi composto por um questionário com sete questões, abertas e fechadas, que envolveram afinidade com a Biologia, dificuldades de aprendizado, relacionamento professor-aluno e rendimento nas atividades práticas. O questionário foi respondido por 94 alunos matriculados nas três séries do ensino médio. Através da análise dos resultados pode-se verificar que 94% do alunos gostam da disciplina e consideram as aulas práticas importante para o processo de ensino-aprendizagem. Em relação aos alunos que não gostam da disciplina são basicamente os mesmo que não consideram as aulas práticas importantes cerca de 6%. Quando questionados com que frequência eles tem aulas práticas 95% deles responderam não terem nenhuma aula prática durante todo ano. Ao mesmo tempo, foi possível observar que os alunos sentem uma maior dificuldade quanto aos nomes científicos. Com relação a interação entre professor-aluno, os resultados apontam que a relação é positiva. Diante destas observações foi possível perceber que os alunos, tem uma afinidade com disciplina de biologia e notam a importância das aulas práticas, mesmo não havendo essas atividades, é importante haver uma conciliação entre teoria e prática para que ocorra realmente uma aprendizagem melhor. Assim podemos