pedagogo

Plano de Ensino – Ensino Fundamental /Médio- 2012
Disciplina: Matemática Curso: Ensino Médio Série/Ano: 3 º C e D
Professor responsável: Ludmila Brito Lemes
2 º bimestre
Objetivo Geral: A Matemática no Ensino Médio tem como objetivo principal a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamentos posteriores.

Habilidades / Competências-apostila do aluno Conteúdos da apostila do aluno
Habilidades e competências em defasagens Intervenção do professor em relação às defasagens diagnosticadas Estratégias de trabalho Nº de aulas Recursos Projetos

Avaliação
SITUAÇÃO 1
Compreender a representação de perguntas por equações ; compreender a importância do deslocamento das atenções da busca por fórmulas para a análise qualitativa de situações problemas. Equações como perguntas; expansões nos conjuntos numéricos; história das equações algébricas: a passagem das equações de 2 grau( com fórmulas resolutivas) para as equações de grau superior, em que não existir; primeiras noções sobre números complexos. Plano cartesiano; Sistemas de equações; identificar gráficos de funções. Exercícios de livros didáticos de anos anteriores, trabalhos em grupo. Realização de exercícios no caderno do aluno, exercícios do livro didático, pesquisas na internet, resolução de exercícios de vestibular e enem sobre os temas. 8 Livros, caderno do aluno, xerox, pesquisa na internet e lousa digital. Simulado, Prova escrita,participação em sala,trabalhos; auto avaliação.

SITUAÇÃO 2
Compreender o fato de que uma pergunta bem formulada traz em si os elementos constituintes de sua resposta; compreender o fato de que é possível conhecer qualidades das raízes de equação algébrica mesmo sem resolve-las, com base no conhecimento de seus coeficientes. Relações entre coeficientes e raízes de uma equação de 2 grau-