Pedagogia

Introdução

Este texto foi criado a partir de entrevistas feitas a gestores e equipes pedagógicas de diferentes escolas, a fim de investigar seu Índice de Desenvolvimento da Educação com propósito de aprofundar a compreensão em relação à questão da importância do Ideb nas escolas públicas. A partir destas entrevistas, foram coletadas informações que descrevem e justificam a realidade atual do nível de ensino de nossas escolas públicas.

A importância do IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) na escola

O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) foi criado pelo Inep/MEC e procura representar a qualidade da educação a partir da observação de dois aspectos: o fluxo (progressão ao longo dos anos) e o desenvolvimento dos alunos (aprendizado). ----- PAGINA 01 -----Ele é calculado com base na taxa de rendimento escolar (aprovação e evasão) e no desempenho dos alunos no SAEB (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica) e na Prova Brasil. Ou seja, quanto maior for à nota da instituição no teste e quanto menos repetências e desistências ela registrar, melhor será a sua classificação, numa escala de zero a dez. O mecanismo foi muito bem avaliado por especialistas justamente por unir esses fatores. Sendo assim, se uma escola passar seus alunos de ano sem que eles tenham realmente aprendido, por exemplo, isso ficará claro a partir da análise do desempenho dela no IDEB. Toda escola municipal e estadual de Ensino Fundamental, com exceção daquelas que ficam em áreas rurais, possui uma nota de 0 a 10 com o objetivo de medir a qualidade do seu ensino. Essa nota está apontada no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - o Ideb, ferramenta criada pelo Ministério da Educação para avaliar as escolas brasileiras. A média nacional do IDEB, divulgado em 2007, nota referente a 2005, foi de 3.8 nos primeiros anos do ensino fundamental. Os resultados mais recentes apontam a média de 4.6 para as