Pedagogia

3.5Avaliação Institucional: O Repensar da Pratica da Produtividade e das Condições de Ensino.
Avaliação institucional tem como objetivo identificar o desempenho da instituição de ensino. Avaliar a instituição de ensino é tão importante quanto avaliar o desempenho do aluno. Avaliação institucional trata-se de despertar igualmente nos professores e alunos uma conscientização dos fatores determinantes para a qualidade e sucesso do ensino. Existem algumas condições que nos ajudam a dar consistência a avaliação como processo:
*Ela necessita ser útil beneficiando a todos os envolvidos.
*Precisa ser acessível principalmente em atermos de possibilidade.
O programa de avaliação institucional consta que um bom ensino ocorre muito em função do nível qualitativo das condições físicas e dos recursos humanos e materiais. Um dos primeiros programas implantado no Brasil foi em 1993, nas instituições de ensino superior com o apoio do MEC.
A avaliação institucional é compreendida como o grande impulsionadora de mudanças no processo acadêmico de proução

O propósito de toda a avaliação é assegurar a continuidade das atividades da Instituição, verificando o que não está correto, os acertos e os resultados positivos e, a partir dessas informações, tomar posições que proporcionem mudanças, estabeleçam alternativas, elaborem melhorias e ampliações.
A concepção de avaliação que foi adotada pelas Faculdades SPEI objetiva:
1. Avaliar todos os aspectos e elementos da Instituição.
2. Respeitar a identidade da Instituição.
3. Respeitar as diferenças e divergências existentes na Instituição.
4. Conhecer para melhorar e não para punir.
5. Dar retorno efetivo das informações coletadas.
A participação de todos (professores, alunos e funcionários) é muito importante, pois esse é o momento de refletir, avaliar, criticar e propor mudanças visando sempre à melhoria e a qualidade

3.6Competências, capacidade, habilidade e convivência: Formas diversas de sua concepção e