pedagogia

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDONIA – UNIR
DEPARTAMENTO ACADÊMICO DE CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO DACIE

Andressa De Mello Barbosa
Samara Silva Santana
Sônia Ribeiro Braga

Projeto para a disciplina de Fundamentos e Prática da Educação Infantil II sobre: O DESPERTAR PARA A LEITURA. Curso de pedagogia turma VII, 3º período noturno. Professora Renata Aparecida Carbone Mizusaki.

VILHENA
2013
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Ano/Série: Pré II
Número possível de alunos: 20
Idade dos alunos: 04 á 05 anos
Tempo Previsto para a execução do projeto: Ano todo
Responsáveis pela Execução: Andressa de Mello Barbosa, Samara Silva Santana e Sônia Ribeiro Braga.

TEMA: O DESPERTAR PARA A LEITURA

JUSTIFICATIVA
A escola tem como objetivo construir leitores e escritores competentes, favorecendo o habito de ler e dando oportunidade de acúmulo de conhecimento, com o intuito de formar indivíduos pensantes e capacitados para exigências escolares na vida e na prática.
O professor que trabalha com leitura e escrita deve atender a um quesito básico: ele tem que ser um bom leitor e tem que gostar de produzir escritas. Sentimos o prazer estético com textos literários de ficção e poemas, por isso deve-se realizar um trabalho de complementação, expondo todos os textos produzidos em painéis e desenhos, intermediando leituras, dramatizações, seminários na recitação das poesias. Discussão das histórias em torno de livros, vídeos e CD.
Nestas “viagens de leitura” almeja-se conquistar a expressão “Era uma vez...” imediatamente levando-nos a um reino mágico, a um contexto no qual “um sapo pode se transformar num príncipe, uma varinha pode ter poderes magníficos”, e na qual o confronto entre o bem e o mal, projetado na figura das fadas, magos e bruxas, conduz a conflitos espetaculares. O mundo infinito da imaginação são vias de acesso ao sonho, canais e pontes que conduzem ao famoso mar de histórias, o manancial de contos e aventuras