Pedagogia

INTRODUÇÃO Ao iniciar a pesquisa sobre a função do pedagogo como supervisor escolar, deparase com a multiplicidade das tarefas pelas quais respondem habitualmente o supervisor, em realidade, á razão maior de sua dificuldade em compartilhar com os demais educadores grande tarefa da organização coletiva do trabalho nas unidades escolares sob sua responsabilidade. Seus problemas se iniciam muitas vezes com a não delimitação de seu próprio localde trabalho, necessariamente móvel e variável conforme as tarefas a desempenhar, e crescem com a ausência habitual da necessária localização do trabalho de seus companheiros professores, obrigados a fragmentação de sua jornada de trabalho e conseqüentemente multiplicação dos locais em que ela se realiza. Visando contribuir para a qualidade do ensino na formação de profissionais competentes e compromissados com uma atuação voltada para a melhoria do ensino aprendizagem, necessária para a transformação social, realizou-se esta pesquisa no sentido de ampliar a visão de conhecimento sobre a função que deve desempenhar o pedagogo como supervisor escolar. O objetivo foi conhecer as principais funções de um Supervisor Escolar, possibilitando a divulgação para outros educadores. Realizou-se esse trabalho a luz da pesquisa bibliográfica, conversas informais, observações feitas durante os estágios da disciplina de Prática Pedagógica sobre o trabalho que desenvolvem os pedagogos supervisores nas escolas e por fim relato sobre as participações em projetos realizados em dois diferentes Colégios sendo o primeiro relato sobre o Projeto de Seminário de Orientação Vocacional e o segundo sobre o Projeto de Pesquisa A Participação dos Pais na Vida Escolar de seus Filhos.
Autores que deram sustentação teórica a esse trabalho foram: Alarcão (2001),
Ferreira (org), (2002), Gramsci (1982), Libâneo (2005), Revista Nova Escola (2006),
Sá (2001), Saviani (1985), Silva (1985), Silva Junior (1997), Vasconcellos