pedagogia

17/02/2014

Teorias do currículo.
“A sistematização das ideias essenciais favorece a adequada transferência da aprendizagem.” (Haidt, p. 134).

O que é Currículo?
- Conjunto de conteúdos escolares.
- Apresenta relação com a vida, com as experiências vividas por um indivíduo e os conhecimentos que ele acumula. - A escola é a responsável por essa sistematização de conhecimentos.

O currículo na escola
1) Programa escolar oficial: guia os fins e conteúdos para determinado grau de ensino.
É elaborado em nível de sistema oficial, visando nortear o trabalho de professores em escolas de um estado ou município.
2) Programa do professor: plano de ensino. Pode ser anual, mensal ou semanal.

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Organizando os conteúdos do currículo
• O conteúdo é o conhecimento sistematizado e organizado de modo dinâmico, sob a forma de experiências educativas.
•É
o começo da aquisição de conceitos, informações e princípios úteis que desenvolverão hábitos, habilidades e atitudes. Critérios de seleção de conteúdos
É por meio do desenvolvimento dos conteúdos programáticos (saberes) que se atinge os objetivos propostos para o processo educacional. São critérios de seleção dos conteúdos:
a) Validade: interrelação com os objetivos propostos, atualização dos conhecimentos.

b) Utilidade: valor prático do conhecimento adquirido, possibilidade de aplicação do conhecimento em situações novas.
c) Significação: ligação do conhecimento novo com experiências e vivências anteriores.

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d) Adequação ao nível de desenvolvimento do aluno: respeito ao grau de maturidade intelectual e adequação às estruturas cognitivas e desenvolvimento das potencialidade que levam ao interesse e impelem à ação.
e) Flexibilidade: ajuste e adaptação do conteúdo às necessidades e interesses do grupo de alunos. Organização dos conteúdos
1. Considerar o nível de desenvolvimento dos alunos (estruturas cognitivas e