pedagogia

EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA
João Augusto de Souza Leão A. Bastos

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Resumo
O artigo apresenta algumas considerações sobre a educação e tecnologia numa tentativa de enfatizar a dimensão humana à luz da teoria crítico-social de Habermas. Apresenta também a dimensão da história como um elo importante para nos aproximar dos cernes das técnicas e das tecnologias, evidenciando que as relações da educação com a tecnologia passam, em muito, pela mediação do trabalho e seus novos paradigmas. Discute a educação tecnológica não apenas como preparação para preencher as necessidades do mercado, colocando o conceito de educação tecnol[ógica, com base nestas considerações, numa nova perspectiva que passa pela análise de quatro grandes eixos: os conceúdos programáticos, os métodos e técnicas de ensino, as relações com os segmentos produtivos e a formação docente.
Abstract
The article presents some considerations about education and technology in an attempt to emphasize the human dimension in the light of Habermas’social critical theory. It shows also the dimension of the history as a link to bring us near to the core of techniques and technologies, emphasizing that the relationships between education and technology goes through the mediation of the work and its new paradigms. It discusses technological education not only as a preparation to fulfill the market’ necessities, putting the concept of technological education into a new s perspective, which passes through the analysis of four axis: the contents of the programs, the teaching methods and techniques, the relationships with the productive segments, and the teacher preparation.

Educação e Tecnologia não são termos teóricos e abstratos, mas dimensões com conteúdos de práticas e de existência vivenciados através da história e retomados hoje em novas perspectivas face aos desafios impostos pelos padrões valorativos do homem moderno e pelas transformações tecnológicas que o envolvem.
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