pedagogia

Etapa 2

Foi em 1980 que simultaneamente se dá a invenção do letramento no Brasil. Nos Estados Unidos e na Inglaterra embora a palavra já estivesse dicionarizada desde o século XIX , foi em 1980 que o tema trouxe discussões na área da educação e da aprendizagem, o que se fez aumentar o numero de artigos e livros que debatiam sobre esse determinado tema. E a partir desse momento que inventaram vários programas, e, neles desenvolvidos a avaliação do nível de competências de leitura e escrita da população. E com essa avaliação fossem alem de medir apenas a capacidade de ler e escrever.
A diferença fundamental colocada nas relações entre as praticas sociais de leitura e de escrita, ou, seja a diferença entre o conceito de Letramento e o conceito de Alfabetização. Nos países do Primeiro Mundo, ás praticas sociais de leitura e escrita assumem inúmeros problemas com a população que embora alfabetizada, não dominava as habilidades de leitura e escrita que são necessárias para participações efetivas em praticas sociais e profissionais. Tanto na França quanto nos Estados Unidos, o letramento e a alfabetização também vem sendo motivos de discussões, avaliações, criticas. Como se vê neste texto, tem sido intensa nos últimos anos nesses países a discussão sobre os problemas sobre a leitura e a escrita. No Brasil de certa forma o movimento se deu de forma contrária, a importância e necessidade de habilidades para o uso competente da leitura e da escrita, desenvolvendo o questionamento do conceito alfabetização. Assim ao contrario ocorre em países do Primeiro Mundo, como a França e o Estados Unidos, em que se tem discussão sobre o problema sobre o domínio nas habilidades de uso da leitura e da escrita. O problema do letramento no Brasil é que frequentemente confundem muito com a alfabetização. Enquanto nos países de Primeiro Mundo , como a França e os Estados Unidos a discussão do letramento se fez de forma independente em relação á alfabetização. No Brasil a discussão