Pedagogia nos espaços não escolares

Atualmente o curso de Pedagogia passa por mudança em seu currículo. Tais mudanças levam em conta que a prática e atuação do pedagogo não se fazem somente em espaços escolares. A identidade desse profissional não se esgota no exercício da dimensão docente, uma vez que ele deverá ser preparado também para atuar em outras dimensões do ato pedagógico. Nessa perspectiva, a proposta desta pesquisa é identificar os motivos da contratação e o trabalho realizado pelo pedagogo dentro de uma instituição não escolar; bem como verificar a metodologia e os objetivos a serem alcançados durante a realização de suas tarefas na instituição; Para atingir essas finalidades foi aplicado um questionário a uma pedagoga em uma instituição não escolar da cidade de Uberlândia-MG. Para subsidiar a análise dos dados obtidos, foi realizada uma pesquisa bibliográfica em relação ao campo da Pedagogia e seus diferentes locais de atuação, que teve como base Libâneo (2002), Brzezinski (2008) e Nunes Sobrinho (2004). A análise das informações ocorreu por meio de três visitas à instituição em que a pedagoga trabalha, as conversas informais e a aplicação de um questionário semi-estruturado com 15 questões permitiram verificar que o pedagogo necessita refletir constantemente sobre seu trabalho, estando sempre atualizado, porque isso proporciona sua empregabilidade. É necessário buscar outros conhecimentos que dêem condições de desenvolver suas funções, tendo em vista, principalmente, a formação humana. Está claro que existem muitos espaços para atuação deste profissional fora dos espaços escolares, mas é necessário aprimorar a sua formação.

PALAVRAS-CHAVE: Pedagogia. Pedagogo. Espaços não escolares.

LIBÂNEO, José Carlos. Pedagogia e Pedagogos, para que? 4.ed. São Paulo: Cortez, 2002.

BRZEZINSKI, Iria (org.). LDB dez anos depois: reinterpretação sob diversos olhares. 2ed. São Paulo: Cortez, 2008.

NUNES SOBRINHO, Francisco de P; Nassarala, Iara. Pedagogia Institucional: fatores