pedagofia

ABORDAGEM COMPORTAMENTALISTA

A principal característica dessa abordagem é a de acreditar que o individuo só aprende pela pratica para que se desenvolva a habilidade que levam a competência.Acredita-se que o homem é consequência das influências do ambiente em que ele vive. Ou seja, o ambiente deve estar diretamente relacionado ao comportamento e a aprendizagem daquele individuo e que através dele podem surgir diversos estímulos pelo qual o comportamento pode ser observado.Com base nisto, os behavioristas conseguem identificar e avaliar o comportamento do individuo.John Broadus Watson (1878-1958) afirma que existe uma resposta para todo o tipo de estimulo. Partindo desse pensamento, Watson passou a aplicar as teorias de estímulo em crianças pequenas para que pudesse identificar certos comportamentos que fossem congênitos (dê nascença) ou hereditários. Pode se dizer que a função do behaviorismo na educação tem como objetivo modificar o comportamento do professor e do aluno. Para Watson a transformação do indivíduo ocorre através da educação.Umas de suas frases mostram bem essa característica: “Deem-me uma dúzia de crianças sadias, bem constituídas e a espécie de mundo que preciso para educar, e eu garanto que, tomando qualquer uma delas, ao acaso prepará-la-ei para se tornar um especialista que eu selecione: um médico, um comerciante, um advogado e, sim, até um pedinte ou ladrão, independentemente dos seus talentos, inclinações, tendências, aptidões, assim como da profissão e da raça dos seus antepassados”. Dentro do behaviorismo existem um tipo de aprendizagem chamado Condicionamento clássico, que significa que um estímulo quando repetido com um estímulo eficaz produz uma resposta que anteriormente não existia.Outro tipo de aprendizagem é o condicionamento operante, que é um processo em que resposta são preenchidas pelo indivíduo porque ele opera ou afeta o ambiente. O condicionamento operante fora estabelecido pelo psicólogo Skinner (1904-1990) que visa que a