Paulo

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

A política educacional e seus fundamentos: no contexto da gestão democrática

Disciplina: EDG10 – Políticas Educacionais e Gestão Pedagógica.
Professoras: Drª Adriana Maria Tonini e Msc. Lídia Gonçalves Martins
Cursista: Paulo Henrique Martins

Pólo João Monlevade
2015

A política educacional e seus fundamentos: no contexto da gestão democrática

Ao ler o texto Gestão escolar democrática: definições, princípios e mecanismos de participação me coloquei a pensar na escola que trabalho desde 2014 como coordenador pedagógico e o que conseguimos avançar coletivamente até a data atual. Outro documento que fora usado como base de estudo foi o trabalho enviado durante o estudo da Disciplina EDG08 – Tópico Especial: Conselhos Escolares e Gestão Democrática, intitulado “Mapa Mental”. A partir do trabalho desenvolvido àquela época (ainda em 2014), e sendo o mesmo colocado como uma referência analítica de alguns cadernos estudados, passei a utilizá-lo como fonte de estudo para o caminho pedagógico da Educação de Jovens e Adultos na Escola de Tempo Integral Maria de Lourdes Duarte Moreira, no município de São Gonçalo do Rio Abaixo / MG. Outras fontes de pesquisas usadas durante todo o período de estudo para a especialização em Coordenação Pedagógica serviram de parâmetro para um direcionamento das atividades da escola, voltadas para a abertura da participação da comunidade em geral.
Até então, todos os trabalhos da EJA eram desenvolvidos sem essa participação direta da comunidade escolar o que incorria, muitas vezes, em um trabalho legal, mas que não era resultado de atividade construída democraticamente.
Sempre pensamos como poderíamos caminhar melhor com o grupo de profissionais da Educação de Jovens e Adultos e então fomos buscando avançar bem devagar, a partir de cada ação nova que era colocada em prática. O Mapa Mental, entrou em cena. Começamos a rever quem fazia parte de nosso grupo e como cada um