Parecer de Gest o jessica uerj

Jessica – Impressões iniciais em relação aos atuais desafios do campo.
A reportagem que nós lemos apresenta quatro segredos para uma boa gestão escolar que, na nossa visão, mais nos parecem desafios. Para nós, o primeiro desafio já se apresenta no primeiro tópico: a formação dos gestores. O investimento em formação continuada dos gestores e educadores, principalmente aos que fazem parte da rede pública de ensino é um fato muito distante da realidade da grande maioria. Não por opção. Não por desleixo ou falta de interesse. A intensa jornada e as condições de trabalhos desses profissionais da educação é um fato difícil de ser organizado para que o investimento em estudos seja adaptado à rotina. Pouco tempo sobra para o aprofundamento dos seus estudos ou, até mesmo, refletir sobre sua prática, o que é imprescindível. Sendo assim, qual a possibilidade que resta à este profissional, que tem como realidade a rotina supracitada, para criar um clima positivo de trabalho na escola? Além de boas condições de trabalho, falta incentivo, reconhecimento e um salário digno de um profissional que trabalha 40 horas semanais, que, muitas vezes, se arrisca para chegar ao local de seu trabalho, que estudou por quatro (ou mais) longos anos de sua vida para exercer dignamente seu trabalho, imaginando uma realidade outra àquela que lhe é apresentada diariamente nas salas de aula da rede pública de ensino. A falta de recursos pedagógicos e didáticos é um fato desestimulador, além de limitar a sua prática.
No que diz respeito às metas de aprendizagem, que são “medidas” anualmente em avaliações feitas pela prefeitura e/ou pelo governo, há mais algumas questões que se mostram incoerentes na prática. É sabido que as escolas, ao atingirem a meta de aprendizagem, recebem uma determinada verba de gratificação. Por exemplo: uma escola que possui poucos ou nenhum aluno reprovado ganha uma determinada verba de gratificação. Mas o que isso significa na prática? Outras escolas, por falta de recursos