Paper

SUMÁRIO

1 PARTE I: PESQUISA
1.1 METODOLOGIAS DE ENSINO: FORMAÇÃO DO PROFESSOR E JUSTIFICATIVA
1.2 OBJETIVOS
1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DO ESTÁGIO
2.1 METODOLOGIA
2.2 CRONOGRAMA
REFERÊNCIAS
ANEXOS

1 PARTE I: PESQUISA

1.1 METODOLOGIAS DE ENSINO: FORMAÇÃO DO PROFESSOR E JUSTIFICATIVA

Escolhemos Formação do Professor por que hoje as tecnologias estão muito presentes no dia a dia, tanto de professor como de alunos, o que leva a formação de professor como de alunos, o que leva a formação de professor uma constante busca por aperfeiçoamento para acompanhar essas novas tendencias e também porque consideramos a formação do professor umas das partes mais importantes para no futuro conseguir passar claramente seus conhecimentos para os alunos que irá formar a sociedade.

1.2 OBJETIVOS

1) conhecer um pouco mais sobre a formação docente
2) Aprofundar o estudo sobre o tema
3) Continuar buscando pessoalmente a formação objetiva

1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Na observação dos nossos docentes verificamos que eles são bem formados ou estão se formando com objetivos claros naquilo que buscam para passar aos seus alunos, são muito criativos pois não se baseiam apenas nos planos prontos, mas, buscam ter sempre uma atividade extra que lhes auxiliam na hora de passar os conhecimentos e atingir seus objetivos. Eles buscam constantemente a formação continuada e além dela usam a busca particular por conhecimentos pois nos apresentaram uma infinidade de material comprovando o seu interesse na área, interessam-se também muito pela atividade para sempre dividir seus conhecimentos entre colegas, buscando num todo somar interação para educar e se atualiza, o coordenador pedagógico e a formação docente.
De acordo com Bruno (2009, p.27): "A dimensão do trabalho objetivo e da construção objetiva de projeto