PANORAMA DO ENSINO COLABORATIVO
721 palavras
3 páginas
ENSINO COLABORATIVO: UM FAZER PEDAGÓGICO INCLUSIVO Salvador, 2013
LUCIANA CONCEIÇÃO DA CRUZ BOAVENTURA BORGES
PANORAMA DO ENSINO COLABORATIVO
Salvador, 2013
Machado, Andréa Carla; Almeida, Maria Amélia. Parceria no contexto escolar: uma experiência de ensino colaborativo para educação inclusiva. Trabalho realizado no Programa de Pós Graduação em Educação Especial da Universidade Federal de São Carlos (UsFCar), São Carlos,SP, Brasil.
Andréa Carla Machado – Brasileira, Profa. Ms., Pedagoga, Psicopedagoga e Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial da Universidade Federal de São Carlos (USFCar) – São Carlos, SP. Professora do Centro Universitário de Rio Preto
(UNIRP), SP.
Maria Amélia Almeida – Brasileira, Profa. Dra., Professora Titular do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial da Universidade Federal de São Carlos –
USFCar – São Carlos, SP
O artigo analisado aborda uma pesquisa realizada em uma escola regular para avaliar o impacto que o ensino colaborativo pode causar no desenvolvimento de alunos com e sem necessidades educacionais especiais. Segundo o Ministério da Educação, as reformas educacionais exigem que os professores desenvolvam novas aptidões e sejam tecnicamente qualificados para trabalhar a inclusão em suas classes escolares. Algumas pesquisas realizadas no Brasil constataram que o ensino colaborativo é uma estratégia eficaz, pois trabalha a inclusão de uma maneira direta, haja vista que desenvolve uma parceria do professor regular e do professor especialista. Na pesquisa citada no artigo verificou-se que a aluna portadora de necessidade educacional especial (objeto da pesquisa ) e os demais alunos apresentaram bons rendimentos, tanto na socialização, quanto na prática de leitura. Porém esse resultado foi positivo por ter existido uma parceria e um relacionamento colaborativo entre os professores