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EDMAR CORREIA DA SILVA JUNIOR

1°No período de 1920/30 no inicio do século pode ser visto o processo de transição do Brasil,a principio era colônia mudou para império e por ultimo virou republica, em 1808 os portugueses chegam e com isso vem a demanda da formação de uma estrutura para a chegada da cora portuguesa , a partir disso começam a criar pela região o comercio, bancos e também a primeira instituição de ensino;1822 é o ano da independência do Brasil é nesse período também que se começa a normatização do ensino e só em 1823 começam a se pensar em um sistema de ensino; a partir desse ponto deu-se inicio a construção de uma identidade nacional.
Tendo em vista que a escola é um instrumento do estado e o estado é voltado para o capital a escola tinha como função atender a demanda capitalista, era por isso que de 1823 1827, o ensino era voltado para as elites brasileiras, ou seja a escola atendia a demanda das elites agrárias e urbanas, esse é o verdadeiro motivo do surgimento das escolas suprir as demandas da burguesia, pois cabia a elite pensar sobre a sociedade.
Naquela época o império espanhol se fragmentou na costa ocidental(peru, Chile, costa rica), e pensou-se que o Brasil também deveria se fragmentar, e o sistema de conexão antigamente era externo (Belém x Lisboa, Recife x Lisboa)não existia nenhum tipo de conexão interna nem se quer estrada de transporte interno, as conexões feitas eram estritamente para fora. As conexões feitas com as capitais foram iniciadas apenas no governo Washington Luis.
A conexão era fragmentada e o pais também, mas não era esse o desejado naquela época, o desejo deles era estabelecer uma conexão. A partir dessa idéia de não fragmentação é que surgiu a escola com intuito de que se construísse a forma cão da burguesia para que eles tivessem ao menos uma boa formação aprendiam português, matemática, geografia e historia para que eles tivessem ao menos uma formação mínima, a geografia servia para que não houvesse a