Os Trabalhos Academicos 1

OS TRABALHOS ACADÊMICOS: elementos constitutivos e apresentação

QUAIS SÃO OS NÍVEIS DA CONSTRUÇÃO DO
CONHECIMENTO?
NÍVEIS

PEDRO DEMO

1

INTERPRETAÇÃO REPRODUTIVA

2

INTERPRETAÇÃO PRÓPRIA

3

RECONSTRUÇÃO

4

CONSTRUÇÃO

5

CRIAÇÃO

METODOLOGIA
RESUMO
RESENHA
ARTIGO
PESQUISA
TESE

QUAL A RELEVÂNCIA DOS TRABALHOS ACADÊMICOS?

QUAIS AS
PRINCIPAIS
IDÉIAS DO
AUTOR?

RESUMINDO…

RESUMO[1]
PERRENOUD, Philipe. Ofício de aluno e sentido do trabalho escolar. Porto, Portugal: Porto
Editora, 1995. Coleção Ciências da Educação. Capítulo 1. Renato Gomes Neves[2]
Sobre o ofício de aluno Perrenoud (1995) refere que “decididamente, o aluno exerce um gênero de trabalho determinado, reconhecido ou tolerado pela sociedade, e do qual retira os seus meios de sobrevivência”. (p.15).
O ofício é de um tipo muito especial, pois não é necessariamente remunerado, é excessivamente controlado e, ainda, constantemente avaliado. É um ofício que se aprende, logo, também pode ser ensinado. Para o autor, aprende-se a ser aluno ao longo da vida, no dia-a-dia da escola.
O autor explica que em seus estudos sobre a entrada dos alunos na universidade, procura entender esse processo como uma passagem, e constata que tal passagem se manifesta em três tempos: o tempo da estranheza, o tempo da aprendizagem e, por fim, o tempo da filiação. No terceiro tempo, tanto se manifesta uma interpretação como até mesmo uma transgressão das normas instituídas. Para Perrenoud (1995), os alunos não têm plena consciência de aprenderem e de exercerem um ofício. Destaca o autor que:
É absolutamente necessário chamar a atenção dos professores para o ofício de aluno e para a relação com o saber que, muitas vezes, sem darem conta, exigem ou favorecem, do que para o conteúdo didático preciso das tarefas propõem ou impõem. (p.210). __________________________________________
[1] Trabalho apresentado à Disciplina MTC, Profa. Dra. Elizabeth Teixeira.
[2] Aluno da Turma 1TUV1, Matrícula 20050001.

QUAL A MINHA
POSIÇÃO SOBRE