ObservacaoAula

AUXILIAR DE DIAGNÓSTICO PARA PROFESSORES

QUESTIONÁRIO DE AUTO-OBSERVAÇÃO DE AULA♣
Este questionário pretende ser um auxiliar de diagnóstico para o professor que, individualmente, pretende observar melhor o seu desempenho na gestão de sala de aula. Inclui três secções: organização e gestão da aula, condução de alunos e comunicação não-verbal.

Secção 1 - Organização e gestão da aula
Enquanto professor(a), será que estabeleço um bom clima na sala de aula e ajudo os meus alunos a ter comportamentos adequados?
As aulas bem organizadas são susceptíveis de manter o interesse e a motivação dos alunos, reduzindo assim o aparecimento de problemas de indisciplina.

Preparação e planificação da aula
Programo actividades variadas, que exijam capacidades diversas e constituam um desafio a essas mesmas capacidades? Sou capaz de antecipar dificuldades potenciais e reagir apropriadamente quando elas ocorrem?
Presto atenção às expectativas dos alunos?

Sim

Às vezes

Não

Sim

Às vezes

Não

Selecciono actividades em harmonia com os objectivos a que me proponho?
Organizo a sala de aula de maneira a criar uma atmosfera propícia a um bom clima de aula?
Marco trabalho de casa com regularidade, ao longo do ano? Início de aula
Chego pontualmente à aula?
Faço com que os alunos cheguem pontualmente à aula?
Supervisiono a entrada dos alunos na aula? (Sempre que se justifique.)
Sempre que marco trabalho de casa (na aula anterior), asseguro-me de que os alunos o fizeram e esclareço dúvidas? Explicito claramente os objectivos da aula?
Inicio a aula de maneira interessante e motivadora?

♣

Este documento foi adaptado a partir de um questionário elaborado por Custódia Paula Mendes e Gisela
Castro, no âmbito de um Diploma de Especialização em Ciências da Educação na área de Formação Pessoal e
Social. A adaptação foi feita por Isabel Freire e Ana Margarida Veiga Simão, a partir da sua aplicação em situações variadas de formação de professores.

1

Desenvolvimento da aula
Sim

Às vezes

Não