Nãoha

Guilherme Iago Souza Lara – 12/0119510
1. Introdução
A partir dos vários textos apresentados em forma de seminários em sala de aula, obteve-se um profundo aprendizado sobre a relação existente entre educação e trabalho e a influência dessa relação na mutação do modo de vida do ser humano, a partir das mudanças no mundo do trabalho e de reformas educacionais existentes em todo o mundo.
O entendimento sócio-histórico da educação e do trabalho e suas relações foram abordados em sala de aula e sabe-se que é de suma importância para que haja uma reflexão crítica do modo em que tais fatores influenciaram e ainda reformam a relação humana com o mundo e consigo mesmo.
2. A Relação Entre Educação e Trabalho
As reformas que são feitas na educação a partir de políticas privadas e governamentais são consequência das transformações no trabalho e no modo de produção (capitalista) atual, que torna-se necessária uma mudança no modo de ensino. Tem-se, ainda, o fato de que a educação é um fator potencial de mudança de modo de vida, ascensão social e, por fim, nas próprias relações de trabalho e produção, ou seja, ao mesmo tempo em que é influenciada pelo trabalho, também traz reformas nesse último.
A partir dos seminários pode-se concluir que o aluno, em sua maioria, é apenas um repetidor daquilo que lhe é repassado, quase sempre mantendo-se na ignorância enquanto os educadores tem papel única e exclusivamente de formar um trabalhador (mão-de-obra) para o processo de produção existente, sem oferecer àquele conhecimentos que o possibilite compreender e até mesmo lutar contra o sistema produtivo (trabalho) que visa, atualmente, somente o lucro financeiro.
Os diversos textos apresentados possibilitou também a reflexão de que há uma necessidade de estabelecer métodos que oportunize a realização de relações que repensem o processo educativo no sentido de oferecer ao indivíduo condição de compreender o meio em que vive e todo seu