Noções básicas de espaços

Plano de aula Eixo(s) de Trabalho: () Linguagem oral e escrita () Natureza e Sociedade (X) Movimento (X) Matemática ( ) Artes () Música () Identidade e Autonomia

Conteúdo (s): Espaço(dentro/fora; Posição(em cima, embaixo, frente e trás) tamanho(maior/menor), Distância (perto/longe)cores(vermelho/azul/amarelo).

Objetivo (s): Desenvolver o grafismo (trabalhando o desenho de círculos);
Trabalhar o equilíbrio e a concentração através de atividades físicas;

Rodinha (Motivação): Oração inicial, boa tarde, silenciar, chamadinha,alfabetário “XuXa”, como está o tempo?, quantos dias a semana tem?, quantos somos?, hora da novidade. Tema (s) Transversal (is): (X ) Ética () Saúde () Meio Ambiente ( ) Pluralidade Cultural () Orientação Sexual ( ) Trabalho e Consumo Estratégias/ Recursos: Papel, lápis, lápis de cor, giz de cera, bambolê, ofício, mesa e cadeira.

Desenvolvimento da aula:

1ª atividade: Organizar uma fila por ordem de tamanho(menor para o maior) e ao mesmo tempo demonstrando o que é frente e trás para realizarmos a brincadeira posterior. 2ª atividade: Coelhinho sai da toca; Começamos com uma conversa informal de quantos alunos estão na sala, eles participaram contando. Após explicamos a brincadeira. É necessário colocar bambolês no chão, que serão as tocas. Cada criança é um coelhinho e uma de nós foi “seu lobo”. As crianças cantaram, enquanto passeavam pela sala: Vamos passear no bosque, enquanto seu lobo não vem. Vão até onde o lobo está e perguntaram: seu lobo está? Por duas vezes o lobo disse que estava ocupado fazendo algo. Em seguida, quando as crianças voltaram novamente o lobo disse: o lobo está pronto! E saiu pegando as crianças que estavam fora das tocas. Repetimos a brincadeiras por algumas vezes, e nos sentamos para conversar sobre a parte que