Normas Instituintes Da Educa O Brasileira

FACULDADE CATÓLICA NOSSA SENHORA DAS VITÓRIAS
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL

DISCIPLINA: Normas Instituintes da Educação Brasileira
DOCENTE: Kátia Costa
DISCENTE: Meriane Avelino Freire de Carvalho

RESENHA CRÍTICA DOS TEXTOS: AS CRIANÇAS DE SEIS ANOS E AS ÁREAS DO CONHECIMENTO
Patrícia Corsino Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica (PUC) do Rio de Janeiro; Professora Adjunta do Departamento de Didática da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Págs. 57 a 67

Os textos relatam o trabalho pedagógico focado na criança respeita suas produções, tem um olhar significativo tendo como partida no conhecimento da criança como sujeito único e articular o que as crianças sabem com os objetivos das diferentes áreas do currículo implicando numa organização pedagógica flexível.
Os eixos das propostas pedagógicas estão definidos nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental e são norteadores das áreas de conhecimentos como nas Ciências Sociais, desenvolvendo a reflexão-crítica sobre os grupos humanos, ampliando a compreensão da sua própria história, e das relações entre o homem, o espaço e a natureza; Ciências Naturais o objetivo é ampliar a curiosidade das crianças, incentivá-las a levantar hipóteses e a construir conhecimentos sobre os fenômenos físicos e químicos, sobre os seres vivos e sobre a relação entre o homem e a natureza e entre o homem e as tecnologias; Noções Lógico-Matemáticas- identificar semelhanças e diferenças entre diferentes elementos, classificando, ordenando e seriando; a fazer correspondências e agrupamentos; a comparar conjuntos; a pensar sobre números e quantidades de objetos quando esses forem significativos para elas, operando com quantidades e registrando as situações-problema (inicialmente de forma espontânea e, posteriormente, usando a linguagem matemática). É importante que as atividades propostas sejam acompanhadas de jogos e de situações-problema e promovam a