NONACARTA

PROFESSORA SIM, TIA NÃO
CARTAS A QUEM OUSA ENSINAR
NONA CARTA
CONTEXTO CONCRETO
CONTEXTO TEÓRICO

Universidade Do Extremo Sul
Catarinense
Curso: Pedagogia
Acadêmicas: Eliane Cabral De Oliveira
Raquel Policarpi Da Silva

PROFESSORA SIM, TIA NÃO –
CARTAS A QUEM OUSA
ENSINAR
Este livro foi escrito por Paulo
Freire, em 1997, em forma de cartas escritas para pessoas que aceitam o desafio de ser professor, mesmo com tantas dificuldades e contradições.

NONA CARTA
CONTEXTO CONCRETO - CONTEXTO
TEÓRICO

HOJE VAMOS
RE A
APRENDER SOB
ORAL...
HIGIENE CORP

CONCRETO - REAL

É PRECISO PENSAR SOBRE AQUILO
QUE SE FAZ...

SABER – HÁBITOS
HÁBITOS SÃO COISAS QUE
FAZEMOS AUTOMATICAMENTE,
SEM PENSAR.

“(...) É a isso que chamo de pensar a prática e é pensando a prática que aprendo a pensar e a praticar melhor.”
(FREIRE, 1997)

ASSIM...
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O professor precisa levar em conta a realidade de seus alunos.

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A teoria e a prática precisam andar juntas.

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Para a alfabetização, é importante que a criança viva em contato com as palavras...

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O professor precisa saber o que seu aluno já sabe para dar continuidade.

“Quem ajuíza o que faço é minha prática. Mas minha prática iluminada teoricamente.” (FREIRE, 1997)

PERGUNTAS:
1- Qual a diferença entre contexto teórico e contexto concreto?
2- O que significa “pensar a prática”?

1-QUAL A ALTERNATIVA
INCORRETA?
A)Teoria e prática são coisas completamente distintas.
 B)Teoria e prática são coisas complementares.
 C) A teoria deve partir da prática.
 D) A prática deve partir da teoria.
 E) O contexto concreto e prática são coisas complementares.
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2- QUAL ESQUEMA CORRETO
DE ACORDO COM O AUTOR?
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A) Contexto concreto – conhecimento novo – o que o aluno já sabe
B) Contexto concreto –real – o que o aluno já sabe
C) Contexto teórico - real – conhecimento novo – o que o aluno já
D) Contexto teórico – o que o aluno já sabe – que é preciso ensinar.
E) Contexto concreto – que é preciso ensinar – o que o aluno já sabe.

REFERÊNCIAS