Nanny McPhee - A Babá Encantada - Segundo Piaget e Erikson

O filme segundo os estágio de desenvolvimento cognitivo de Piaget

Sensório –motor:
- O bebê via os acontecimentos que estavam diante dele. Ex.: Ria das brincadeiras mas não imaginava/pensava algo mais abstrato;
- Interagia com objetos dados em sua mão. Ex.: O chocalho da mãe;

Pré-operatório:
- Emergência da linguagem. Ex.: O bebê começa a usar algumas palavras para interagir com o mundo.
- As crianças conseguiam perceber os detalhes. Ex.: Como a verruga sumindo do rosto;
- Egocentrismo. Ex.: A criança tinha fome e pedia torradas apenas para ela; - Idade dos por quês. Ex.: Queriam saber o por que do pai se casar de novo ou por que “madrastas eram más”.
- Agiam por simulação. Ex.: Conseguiam imaginar e simular doenças ou planos para mandar babás embora.
- Não conseguem atribuir mudanças drásticas as mesmas situações. Ex.: A empregada mudou muito após ter ido embora com a tia, não podia ser mais ela e sim outra pessoa.
Operatório-formal:
- As crianças dessa idade já conseguem planejar e ver todas as possibilidades de algo, mesmo sendo algo não visível. Ex.: Como os planos em geral de Simon e o momento onde eles fingem estar cercados por abelhas no casamento.

O filme segundo as teorias do desenvolvimento psicossocial de Erik Erikson

Confiança X Desconfiança
- O bebê é dependente para tudo, precisa de cuidado e também de conhecer o mundo e as pessoas a sua volta. Ex.: Bem claro no bebê, que era cuidado não por uma mãe biológica, mas pelos irmãos (cuidadores) que levavam ela pelo mundo e apresentava esse mundo a ela.

- A neném sentia confiança nos irmãos, muitas vezes dormindo enquanto estava tudo uma confusão.
Autonomia X Vergonha e Dúvida

- Começa a ser dependente e fazer algumas coisas sozinha. Ex.: Não encontrado diretamente no filme.
Iniciativa X Culpa
- Conhecimento das diferenças e papéis sexuais. Ex.: Alguns deles já sabiam que o pai queria colocar uma madrasta no lugar da mãe falecida.
- Ela conhece o que pode ou não fazer.