Na Metodologia Cl Ssica De Ensino O Polo Ativo Sempre O Professor E O Polo Passivo Sempre O Aluno Salvo Automaticamente

Questionamento quanto ao método de ensino das escolas brasileiras e das imposições governamentais e ideológicas nas condutas de aluno e professor ********************************************************************************
Senhor Diretor, venho através deste artigo propor alguns aspectos que considero fundamentais para a melhor compreensão da questão da metodologia de ensino como também da conduta comportamental do aluno.

O Brasil, desde o período das colônias portuguesas, nutre uma aversão endêmica ao ensino e obtenção de cultura substancialmente qualitativa. O desenvolvimento intelectual e comportamental do país está fundado em três bases, a saber: Organização política, estruturação cultural e formação familiar. Diante desse prévio esboço, tendo em vista a implementação hierarquizada das formas de aprendizado, sejam elas de imposição política, cultural ou ideológica, é importante sustentar que a atual situação sintomatológica do ensino e do aprendizado brasileiro é o resultado direto do modelo de ensino adotado no Brasil, que é justamente o método socioconstrutivista.
O ministério da Educação do Brasil adotou o método socioconstrutivista (Jean Piaget) como metodologia de ensino. O referido método propõe que o aluno apreenda as ideias gerais por esforço abstrato. Um exemplo disso pode ser esclarecido da seguinte forma: O aluno deve ter liberdade para desenvolver sua própria capacidade intuitiva para que dessa forma possa formar a partir de suas ideias subjetivas a objetivação seletiva universal. Imagine um aluno tentando aprender gramática individualmente sem a interferência metódica e repetitiva de professores ou consultas de materiais epistemológicos. Esse aluno iria tentar encontrar as regras gramaticais por tentativa e erro e, por abstração, tentaria encontrar as regras gerais. Tal aluno somente poderia aprender as regras gramaticais subjetivamente apenas se ele possuísse a capacidade abstrativa de um Aristóteles, o gênio lógico-matemático de um