Métodos das Ciências

ATIVIDADES DAS AULAS 1, 2, 3 e 4

Atividade da aula 01
Por que dizemos que a produção do conhecimento segue caminhos particulares, exigindo o rigor da pesquisa científica da reflexão, da sistematização do conhecimento? Comente. (mínimo 7 linhas).
R: Por que cada indivíduo tem uma maneira própria de interpretar uma situação, porém é imprescindível que se respeite a pesquisa científica de um tema, independentemente do ponto de vista de seu pesquisador. Essa pesquisa precisa ser rigorosamente refletida, para que passe somente a verdade dos fatos, trazendo o verdadeiro conhecimento e aprofundamento do assunto, com registros verídicos, rígidos e de amplo detalhamento do tema pesquisado. Dessa forma a pesquisa será ampla e concreta, passando ao leitor credibilidade e as informações necessárias para a compreensão do assunto abordado!

Atividade da aula 02
Conforme estudos em aula, desenvolva uma reflexão sobre a frase: Ao analisarmos teoria e fatos, deixamos de lado uma etapa intermediária, constituída pelas leis. O que isto quer dizer? Explique. (mínimo 7 linhas).
R: Quer dizer que, quando analisamos idéias e acontecimentos, esquecemos de um detalhe que são as leis. Onde a função de uma lei científica é organizar uma quantidade de fatos, proporcionando assim, economia de tempo em pesquisas. Além disso, a lei científica gera a possibilidade de serem previstos novos fatos. Os fatos podem ser estudados visando uma explicação racional e a teoria um conjunto de hipóteses que não tem necessidades de serem testadas, portanto, ao estudarmos teoria e fatos, não pensamos nas leis já existentes, apenas realizamos a análise.

Atividade da aula 03
Conforme a frase: O pensamento ultrapassa o conhecimento intelectual, mas é pelas operações do pensamento, concepção, juízo e raciocínio que se caracteriza melhor a atividade cognitiva do espírito. Descreva: o que vem a ser Conhecimento intelectual? Qual a sua objetividade? Para que serve? – estas questões devem ser