Modulo PLi

ATIVIDADE FINAL DO MÓDULO PLI

REALIDADE DO PLI NAS ESCOLAS

COLETA DE DADOS:

Conversando com professores e gestores de algumas escolas, nota-se a diferença de atitudes e de conhecimento no que se diz respeito aos programas do livro. Existem relatos de vários aspectos positivos que vem contribuindo imensamente para o desenvolvimento educacional, entre eles foram citados a distribuição de livros aos alunos do ensino médio, que até pouco tempo as escolas públicas não tinha acesso. Existe também o conforto de se ter os livros sempre no início do ano letivo. Os programas do livro quando bem realizado promove a formação de um cidadão autônomo e consciente a diversos aspectos do meio social. Uma vez que todos os alunos tenha o livro, facilita o trabalho e o aprendizado.
Os professores ressaltaram a vantagem de receber em mãos as opções de livros a serem adotados, agilizando assim o processo de escolha e distribuição. Entretanto alguns profissionais apontam pontos negativos como: livros que não se encaixa na planilha de conteúdos exigidas pela secretaria estadual de educação. Nem sempre vêm os livros escolhidos. Por sua vez, encontra–se também dificuldade de entrega dos livros por parte dos alunos. Quanto à distribuição nem sempre é satisfatória, pois quando se pede o remanejamento os livros sempre vêm de coleções diferentes. Há a dificuldade de informação por parte de professores e gestores; Nem sempre sabem a quem recorrer quando precisam repor alguns livros. Poucos professores citaram o portal da secretaria de educação como fonte de remanejamento de livros. A falta de informação e de interesse também faz com que faltem os materiais em braile para os alunos com deficiência visual. OBJETIVO GERAL: • Identificar a melhoria, os avanços e