modelo

avaliação das capacidades cognitivas por meio da BPR-5 sugere que A.S demonstrou possuir uma capacidade geral média alta. Seu desempenho de 45% foi comparado com o de pessoas do mesmo nível de escolaridade. Esse resultado sugere uma boa capacidade para resolver problemas relativamente novos os quais requerem a análise das informações apresentadas pela situação-problema, o relacionamento dessas informações, a criação de novas concepções abstratas e a dedução de respostas para o problema a partir dessas concepções. Sugere também que A.S demonstrou facilidade em planejar e executar de maneira sistemática e efetiva uma estrategia de raciocínio analítico diante de situações nas quais e necessário o manuseio mental de um grande numero de informações nas quais, em geral, as pessoas com capacidade média baixa encontrariam maior dificuldade. Em relação ao perfil de capacidades especificas A.S apresentou média baixa na prova R.A com valor percentílico de 20% , capacidade de estabelecer relações abstratas em situações novas para as quais se possui pouco conhecimento previamente aprendido. Quanto as demais capacidades especificas ,demonstrou : extensão do vocabulário, capacidade de estabelecer relações abstratas entre conceitos verbais, conhecimento prático de mecânica e física, capacidade de integrar as informações em textos com a figura descritiva da situação problema, capacidade de formar representações mentais visuais e manipula-las transformando-as em novas representações, capacidade de raciocinar indutiva e dedutivamente com símbolos numéricos em problemas quantitativos e conhecimento de operações aritméticas básicas. avaliação das capacidades cognitivas por meio da BPR-5 sugere que A.S demonstrou possuir uma capacidade geral média alta. Seu desempenho de 45% foi comparado com o de pessoas do mesmo nível de escolaridade. Esse resultado sugere uma boa capacidade para resolver problemas relativamente novos os quais requerem a análise das informações apresentadas pela