Mikaelly Nathalie Aparecida Pereira da Silva

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA
SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS LETRAS E ARTES
DEPARTAMENTO DE LETRAS VERNÁCULAS

MIKAELLY NATHALIE APARECIDA PEREIRA DA SILVA

PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

TOMAZINA
ABRIL/2015
MIKAELLY NATHALIE APARECIDA PEREIRA DA SILVA

PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

Projeto apresentado a disciplina de Prática Pedagógica III: Discussão de documentos oficiais norteadores da formação e da atuação de professores de língua portuguesa, de responsabilidade da professora Ms. Jaqueline A. S. Dutra, como requisito para avaliação e conclusão da disciplina.

TOMAZINA
ABRIL/2015

RESUMO
Este trabalho tem por seu objetivo transformar o trabalho do professor em sala de aula em uma maneira lúdica e prazerosa, no sentido de despertar para novas técnicas em relação ao processo de desenvolvimento cognitivo do educando, levando a uma prática produtiva para a vida cotidiana, provocando produção de conhecimento e conceitos consolidados como conhecimento novo, bem como, estimular o prazer pela leitura nos alunos. Para tanto serão avaliados 10 (dez) alunos da rede pública de ensino, com média de idade de 12 anos, matriculados na escola Estadual Francisco Inácio de Oliveira, situada na cidade de Tomazina-PR.

Palavras-chaves: Revistas em quadrinhos; interpretação; escrita; oralidade.

Dados de identificação:
Nome: Mikaelly Nathalie Aparecida Pereira da Silva.
Curso: Licenciatura em Letras – Português/Espanhol
Disciplina: Práticas Pedagógicas III
Público objeto da intervenção: Alunos da rede pública.
Tema:
A utilização de histórias em quadrinhos no desenvolvimento da escrita do aluno.

Título:
AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS EM FUNÇÃO DA ESCRITA E INTERPRETAÇÃO DE ESTUDANTES DA REDE PÚBLICA.

Justificativa do tema de estudo:
As histórias em quadrinhos, também chamadas de HQ’s, podem contribuir significativamente para o ensino-aprendizagem e estimular a criação, a imaginação, interpretação e etc.