metodologia

AP_II

Estudamos, na unidade II, quatro diferentes tipos de conhecimento: senso

comum, teológico, filosófico e científico.

A sua tarefa nesta atividade de aprofundamento é explicar, dando um exemplo,

como cada um desses tipos de conhecimento está presente em seu dia-a-dia.

Mas lembre-se, quanto mais próximo o exemplo for da sua realidade, melhor.

O seu texto deve ter, no máximo, dez linhas.

Senso-comum: é algo que não há comprovação por meios científicos. Chá de boldo

cura problemas no fígado.

Conhecimento teológico: é um conjunto de verdades a que os homens chegaram,

não com o auxílio de sua inteligência, mas mediante a aceitação de uma revelação

divina. Exemplo: Bíblia, o Alcorão, a Sagrada Tradição.

Conhecimento filosófico: é um conhecimento racional, sistemático, geral e crítico,

procura compreender a realidade em seu contexto universal. Exemplo: A máquina

substituirá o homem? Qual o sentido do homem e da vida?

Conhecimento científico: é resultado da investigação e experimentação científica.

Exemplo disso seriam os cientistas, a busca pelo conhecimento absoluto.

Aprendemos na Unidade IV que a pesquisa científica pode (e deve) ser usada nas

diversas áreas do conhecimento.

Por isso, a atividade reflexiva desta unidade é elaborar um texto de, no máximo dez

linhas, explicando de que forma a pesquisa científica pode ajudar você a se tornar um

profissional mais bem qualificado em sua área.

Lembre-se de mencionar no texto a sua área de estudo, OK?

http://www.uel.br/ceca/pedagogia/pages/arquivos/ELIANI%20FUDOLI%20LARA.pdf

1 Analise

A pesquisa científica tem a finalidade de produzir um conhecimento dito científico, nós ajuda

na nossa evolução do conhecimento e aprimorando. Na área da pedagogia afirma que o

conhecimento da sala de aula do professor ajuda a ampliar um ambiente.

Essa reflexão através da análise e interpretação do fenômeno vai contribuir para um