METODOLOGIA DO TRABALHO ACADEMICO

Cleverson Bastos e Vicente Keller em “Aprendendo a aprender” (Petrópolis: Editora Vozes, 2000, p. 19) dizem assim: “o cotidiano apresenta uma gama quase infinita de fenômenos que se sucedem ininterruptamente, causando nos indivíduos o que se chama dispersão. No entanto, cada indivíduo é dotado de capacidade de, dentre este turbilhão fenomênico, selecionar alguns e considerá-los isoladamente dos demais. A esta capacidade se dá o nome de atenção – capacidade de concentração da inteligência em um só objeto.” Nesse sentido, pode-se afirmar que:
Resposta
Resposta Selecionada:
c.
A atenção, entendida como uma das fontes para obtenção de conhecimento, permite produzir conhecimento.
Resposta Correta:
c.
A atenção, entendida como uma das fontes para obtenção de conhecimento, permite produzir conhecimento.
Feedback da resposta:
Comentário: a alternativa “c” está correta. A atenção, entendida como uma das fontes do conhecimento, permite produzir conhecimento, pois a informação obtida através da atenção em algum objeto pode ser retida ou mesmo transmitida. É possível pensarmos em quantas vezes prestamos atenção em algo que posteriormente teríamos que explicar para outrem. Conhecimento produzido, não necessariamente científico.
Pergunta 2 0 em 0,5 pontos
Conforme João Ildebrando Bocchi (“Monografia para economia”. SP: Editora Saraiva, 2004), “o conhecimento científico busca, por meio da formulação de problemas, uma clareza de abordagem da realidade. [...]. Diferentemente dos modos e resultados difusos, vagos e imprecisos das demais formas de conhecimento, como o senso comum, por exemplo, o conhecimento científico procura clareza e precisão, inclusive com relação aos seus limites”. (pp.17-18).
Com base no que se apresenta, assinale a única alternativa que não faz referência ao conhecimento científico.
Resposta
Resposta Selecionada:
[Sem Resposta]
Resposta Correta:
b.
Um milagre provocado por causas divinas.
Pergunta 3 0 em 0,5 pontos
Conforme afirma Heitor