matemática

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO
MATEMÁTICA LICENCIATURA
CARLOS JORGE GOMES DE MORAIS FILHO

ATIVIDADE NO PORTFÓLIO

Maceió-AL, 29-03- 2014

CARLOS JORGE GOMES DE MORAIS FILHO

ATIVIDADE NO PORTFÓLIO

Trabalho destinado a disciplina Didática e
Metodologia do ensino de
Matemática , no curso de
Matemática licenciatura,
Turma: DGLM1302MCO1U do Centro Universitário
Claretiano.
Professora : Beatriz Consuelo
K, Mello.
.

Maceió-al

Matemática na construção

A Matemática, sabidamente, provoca diversas emoções em alunos e professores: é motivo de paixão e de desespero, de encanto e de desilusão. A Educação relaciona-se com a Psicologia ao buscar como e quando ensinar, e encontramos uma forte pressão da perspectiva psicológica no estudo dos processos de ensino e aprendizagem da
Matemática.
A prática Matemática pode exercer um importante papel psicológico no processo de ensino-aprendizagem tanto em relação ao professor quanto em relação ao aluno. O aluno pode propiciar condições de perceber as diversas etapas da construção do pensamento Matemático, entender as diferentes práticas sociais que geraram as necessidades de sua produção e trabalhar as diversas linguagens e formas simbólicas que o constituem e o condicionam. O professor, permite problematizar a ação pedagógica no sentido de se criar uma consciência das vivências e recursos cognitivos e interpretativos necessários para uma apropriação significativa das idéias matemáticas.
Assim, a prática da Matemática na sociedade apresenta um papel psicológico importante no processo de ensino-aprendizagem ao estimular o envolvimento e a participação ativa do estudante, ao apresentar as dificuldades superadas na busca de solução para os problemas historicamente constituídos de acordo com as diferentes necessidades.
Acredito que é através dessa visão de uma Matemática socialmente construída que poderemos desmistificar as diversas dificuldades atribuídas ao seu estudo e, indo
além,