Matemática plano de curso 6º ano

UNIDADE 1
 Capítulo 1
Tema/
Conteúdo

Unidade 1
Capítulo 1
Números
naturais e sistemas de numeração Sugestão de número de aulas
3
semanas

Objetivos
Operacionais

Estratégias e recursos

Avaliação

Apresentar brevemente alguns aspectos da história dos números naturais e também algumas características dos sistemas de numeração egípcio, romano e, principalmente indoarábico, chegando à idéia de conjunto dos números naturais.

Neste capítulo é abordada, além do nosso sistema, a numeração egípcia e romana. Amplie esse tema contando um pouco mais dessa história e aborde também outras numerações, como a mesopotâmica e a maia, mostrando assim, a pluralidade cultural por meio de sistemas de numeração de várias culturas e épocas.
Sugira aos alunos a leitura do livro: A história dos números, de Hélio Gordon .
Desse modo, o aluno perceberá que a Matemática foi construída pelo ser humano, evoluiu e continua evoluindo ao longo dos séculos. E essa evolução se dá pelas necessidades sociais e culturais de cada época e região.
Retomam-se e ampliam-se as características do sistema de numeração decimal trabalhando com “números grandes” e enfatizando sua leitura, sua escrita, suas diversas formas de representação e sua decomposição em atividades contextualizadas.
Aborde algumas situações do cotidiano: preenchimento de um cheque, CEP das ruas, placas de trânsito na medição de distâncias entre cidades usadas em estradas, etc.
Trabalhe com a reta numerada (pag. 25) para a seqüência dos números naturais, mostrando a idéia de sucessor e antecessor de um número natural, para a ordem dos números naturais (maior do que “>”, menor do que