matematica

Objetivos:
Identificar o antecessor e sucessor dos números naturais a fim de ampliar o conhecimento adquirido na vivência diária;
Estabelecer relações de maior e menor entre os números; Desenvolver o raciocínio lógico com a noção de ordenação e quantificação. Conteúdo:
Sucessor e antecessor de um número natural
.
Competência:
Reconhecer as regras do Sistema de Numeração
Decimal (
SND) para ampliar a capacidade de l eitura e escrita numéricas.
Habilidade 12:
Reconhecer regularidades em sequências numéricas, inclusive a relativa a antecessor e sucessor
.
Estratégias:
Partir dos conhecimentos prévios e vivência dos alunos estimulando
-
os a nomear alguns presidentes do
Brasil que serão apresentados em cartaz. Em seguida, registrar essas informações no quadro de giz e, de acordo com a participação dos alunos, organizar as informações por ordem de mandato.
Apresentar
e extrapolar o conceito de antes e depois: imediatamente antes ( antecessor) e imediatamente depois
(
sucessor) através de questionamentos relativos à atividade.
Recursos:
Quadro de giz, folha impressa
.Coletânea de Planos de Aula
-
Programa de Alfabetização de Jovens e Adultos
Setor de Educação de Jovens e Adultos
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SEJA
Escola de Educ ação Básica e Profissional Fundação
Bradesco
-
RJ
Alfabetização de
Jovens e
Adultos
–
ALFA II
Objetivos:
Identificar o antecessor e sucessor dos números naturais a fim de ampliar o conhecimento adquirido na vivência diária;
Estabelecer relações de maior e menor entre os números; Desenvolver o raciocínio lógico com a noção de ordenação e quantificação. Conteúdo:
Sucessor e antecessor de um número natural
.
Competência:
Reconhecer as regras do Sistema de Numeração
Decimal (
SND) para ampliar a capacidade de l eitura e escrita numéricas.
Habilidade 12:
Reconhecer regularidades em sequências numéricas, inclusive a relativa a antecessor e sucessor
.
Estratégias:
Partir dos conhecimentos prévios e