matematica

organização­ Educação Infantil e Ensino Fundamental

1 INTRODUÇÃO Este trabalho aborda o tema: "Atividades Lúdicas e Jogos no Ensino Fundamental". Assim sendo, este estudo apresenta como as brincadeiras, jogos e música são utilizados como instrumento metodológico no aprendizado da disciplina Gramática na 5ª série do Ensino Fundamental. É sabido, que não existe melhor maneira de se aprender um conteúdo que não seja de uma forma lúdica e natural a melhor saída: a música, o jogo é claro! A quantidade de informações que os professores, com toda a dedicação e boa vontade, tentam transmitir é realmente um obstáculo bastante difícil de se superar. Mas também, por experiência própria e confrontando com a de outros, descobri que se progride mais no idioma à medida do nosso entusiasmo. Por isso, a utilização de músicas e jogos, lúdicos, são altamente recomendados e pode ser a pitada de motivação que os alunos aguardam para revelar todo seu potencial. Partindo da premissa de que o indivíduo só é completo quando brinca, procurei ministrar crianças do ensino fundamental, , para o experimento foram escolhidas duas brincadeiras e foram ministradas brincadeiras lúdica para verificar como se daria a evolução das crianças no processo ensino­ aprendizagem, a seguir este estudo onde a vantagem de se utilizar o lúdico como instrumento metodológico. 2 LÚDICO: UMA FORMA DE APRENDER O lúdico possui um caráter competitivo, e certamente o possui, mas ao contrário dos objetivos da competição que visa rendimento, o lúdico nas brincadeiras propicia momentos de distração, descontração e fantasia e contribui para o aprendizado, sendo assim uma forma de aprender. As brincadeiras depende exclusivamente do bom preparo e liderança do professor". É baseado neste contexto que se deve buscar uma nova proposta, e que esta aproveite de forma consciente o lúdico como instrumento metodológico.

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