LORRANE

LORRANE É UMA CRIANÇA MUITO MEIGA QUE FALA POUCO, MAS ESTÁ SEMPRE ATENTA AO QUE ACONTECE AO SEU REDOR. É MUITO TÍMIDA E ESPERA SEMPRE MEU COMANDO PARA FAZER AS MÍNIMAS COISAS, ATÉ MESMO INICIAR UMA ATIVIDADE OU SAIR DA SALA. TENHO SOLICITADO SUA AJUDA NO DIA A DIA, PARA QUE PERCEBA SUA IMPORTÂNCIA.
BRINCA COM TODAS AS AMIGAS, MAS PREFERE ESTAR EM COMPANHIA DA LETÍCIA, COM A QUAL PARECE SENTIR MAIS SEGURANÇA PARA CONVERSAR. MUITAS VEZES, AINDA FOI NECESSÁRIO INCENTIVÁ-LA A BRINCAR COM AS OUTRAS MENINAS E, AOS POUCOS FOI SOCIALIZANDO COM A TURMA.
É ORGANIZADA COM OS SEUS MATERIAIS E GOSTA DE COLABORAR NA ARRUMAÇÃO DA SALA APÓS AS ATIVIDADES.
NA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA PARTICIPA COM INTERESSE DAS RODAS DE CONVERSA, OUVINDO E OBERVANDO AS FALAS DOS COLEGAS, SEM NO ENTANTO CONTRIBUIR COM SUA OPINIÃO E SUAS VIVÊNCIAS.
AINDA SE EXPRESSA MUITO TIMIDAMENTE POR GESTOS E OLHARES, E QUANDO FALA É BEM BAIXINHO E EM POUCAS PALAVRAS.
ESCREVE SEU NOME COM APOIO DA FICHA, MAS AINDA TEM DIFICULDADE DE ORGANIZAR AS LETRAS EM SEQUÊNCIA, O QUE JÁ REPRESENTA UM GRANDE AVANÇO, VISTO QUE NO INÍCIO DO ANO APENAS REPRESENTAVA SUA ESCRITA ATRAVÉS DE BOLINHAS, MESMO TENDO A FICHA NA MÃO.
ESTÁ EM CONSTRUÇÃO SEU CONHECIMENTO DO ALFABETO E RECONHECE ALGUMAS LETRAS COMO SENDO A INICIAL DO NOME DE ALGUM COLEGA.
NA MATEMÁTICA IDENTIFICA ALGUMAS CORES, MAS TEM DÚVIDAS QUANTO ÀS OUTRAS. CONTA ORALMENTE ATÉ 5, PORÉM AINDA NÃO RECONHECE OS NÚMEROS ESCRITOS.
NAS ATIVIDADES RELACIONADAS AOS NUMERAIS AO GRAFÁ-LOS, QUANDO NÃO SABE COMO FAZER, UTILIZA TRAÇOS E BOLINHAS PARA REPRESENTÁ-LOS. NESTES MOMENTOS, VENHO UTILIZANDO DIFERENTES RECURSOS PARA QUE CONSIGA ESCREVÊ-LOS DA MANEIRA CONVENCIONAL, COMO POR EXEMPLO, ESCREVER OS NUMERAIS SEQUENCIADOS, COMPLETAR A SEQUÊNCIA DOS NUMERAIS, ENTRE OUTRAS. ESSAS ATIVIDADES TÊM AUXILIADO LORRANE E DEMAIS ALUNOS NA FIXAÇÃO DO APRENDIZADO.
NAS ARTES SEUS DESENHOS AINDA REQUEREM CONTROLE DOS LIMITES ESTABELECIDOS PARA A PINTURA, MAS USA VARIADAS CORES PARA DAR VIDA E