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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA

Curso: Engenharia de Materiais
Disciplina: Introdução à Engenharia de Materiais

SEMINÁRIO
Giz Escolar

Alana Kavamoto
Ana Kaori Ouba
Flávia Cortinove

13 de Junho de 2008
Ponta Grossa – PR
Introdução
De acordo com arqueólogos, como o giz é encontrado na natureza, ele tem sido usado para desenho desde o tempo da pré-história, e foi a partir dele que foram surgindo os primeiros e primitivos desenhos encontrados nas cavernas. Mais tarde, artistas de diferentes países e estilos, usaram o giz principalmente para esboços de suas obras e foi a partir de suas necessidades que o giz foi feito em formato de palito. Desde aquela época eles pulverizavam o giz natural em um pó fino, então adicionavam água, argila como ligante e várias cores dentro de cilindros e o secavam. Embora o giz natural produza impurezas de muitas cores os artistas faziam seu próprio giz adicionando pigmentos para deixar suas cores mais vivas. Por exemplo, o carbono para realçar o preto e o oxido férrico () para deixar mais vivo o vermelho.
Atualmente o giz é mais utilizado em salas de aula, e seu formato foi mantido em finos palitos de aproximadamente 9 milímetros de diâmetro e 80 milímetros de comprimento. Ele apresenta lições em lousas para classes inteiras porque este método tem se comprovado barato e fácil.
Ele foi introduzido a padronizado como material didático desde o século XIX, quando o tamanho das classes começou a aumentar e os professores precisaram de uma maneira eficiente de transferência de informação para muitos estudantes ao mesmo tempo. O interessante é que não só os professores usavam grandes lousas, mas estudantes também trabalharam em lousas individuais.
O giz antigamente era mais macio e tendia a produzir uma nuvem de poeira que alguns receavam contribuir para problemas respiratórios. Mas isso foi estudado, e o giz mantido em circulação, já que ele é benéfico e atóxico. Hoje em dia, o giz ainda produz pó, mas este assenta