LJ COSTA

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
DO TOCANTINS – Campus Araguatins
Curso: Licenciatura em Computação
Acadêmico: Lucas de Jesus Costa
RESUMO CRÍTICO
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO SÉCULO XXI

Philippe Perrenoud é um sociólogo suíço que é uma referência essencial para os educadores em virtude de suas ideias pioneiras sobre a profissionalização de professores e a avaliação de alunos. Perrenoud é doutor em sociologia e antropologia, professor da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da
Universidade de Genebra e diretor do Laboratório de Pesquisas sobre a Inovação na
Formação e na Educação (Life), também em Genebra.
Ao ler o capítulo 1 do livro As Competências para Ensinar no Século XXI de Philippe Perrenoud e Monica Gather Thurler pude perceber que o autor se preocupa bastante com o futuro da educação, ele utiliza artefatos que permite a reflexão dos tempos atuais para termos respostas dos que virão.
Philippe reflete sobre como será da educação e a formação de professores no futuro, evidenciando que do jeito que as coisas estão, encontraremos salas muito bem equipadas, porém as práticas de ensino serão sempre as mesmas com a fundamentação nas trocas entre professores e um grupo de alunos.
Em relação à finalidade da escola e da formação dos professores o autor foi bem direto ao expor que a formação de um professor está ligada às ideias ideológicas, ou seja, o propósito da formação do professor deve ser integrado à uma ideia construtiva. Um fato bem interessante foi em relação à formação dos profissionais: químico, contador técnico em informática. No qual Perrenoud aborda os diferentes caminhos que esses profissionais podem seguir, até mesmo para o caminho ilegal. Isso demonstra a importância de que a formação de um docente deve está diretamente ligada à uma ideia na qual seja racional e a sua formação de valores. A visão de Philippe para que um professor se adapte ao mundo contemporâneo está ligada às