Lauda o mito da caverna, a sociologia e a construção do fato social, o garoto selvagem baseado nos quatro pilares da educação

ESCOLA SUPERIOR BATISTA DO AMAZONAS

O MITO DA CAVERNA.

A SOCIOLOGIA E A CONSTRUÇÃO DO FATO SOCIAL.

O GAROTO SELVAGEM BASEADO NOS QUATRO PILARES DA EDUCAÇÃO.

MANAUS
2012
ESCOLA SUPERIOR BATISTA DO AMAZONAS

O MITO DA CAVERNA.
A SOCIOLOGIA E A CONSTRUÇÃO DO FATO SOCIAL.
O GAROTO SELVAGEM BASEADO NOS QUATRO PILARES DA EDUCAÇÃO.

Trabalho apresentado ao professor Oziris A. Guimarães da disciplina Sociologia Geral e Organizacional no curso de Ciências Contábeis da Escola Superior Batista do Amazonas, como requisito parcial para obtenção de Nota.

MANAUS
2012
* * SUMÁRIO

1- A SOCIOLOGIA E A CONSTRUÇÃO DO FATO SOCIAL.....................P. 4 2- O MITO DA CAVERNA...........................................................................P. 5 3- O GAROTO SELVAGEM BASEADO NOS QUATROS PILARES DA EDUCAÇÃO......................................................................................P. 6 4- CONCLUSÃO...........................................................................................P. 7

A sociologia e a construção do fato social

O fato social, segundo Durkheim, consiste em maneiras de agir, pensar e sentir que exercem poder de coerção sobre o individuo, construído pela soma das consciências individuais de todos os homens, que ao mesmo tempo, influenciam cada uma.
Podemos classificar como fatos sociais as regras jurídicas, morais, dogmas religiosos, sistemas financeiros, maneiras de agir, costumes, etc. Enfim todo o conjunto de coisas, exteriores ao individuo e aplicáveis a toda a sociedade, que são capazes de condicionar ou até determinar suas ações.
Como exemplo bem simples, temos o fato de que somos criados, por nossos pais e pela sociedade, seguindo a regra de que não devemos comer com as mãos em um restaurante, pois certamente as pessoas zombarão ou talvez achem um pouco estranho, já que existem talheres para tal fim. No entanto, a maioria das pessoas se sente proibidas de fazer o