Justiça é fazer a coisa certa

Faculdade Meridional – IMED

Anderson Stein

A Ação Afirmativa em Questão

Matéria: Filosofia do Direito e Hermenêutica

O argumento compensatório considera a ação afirmativa uma solução para remediar as injustiças do passado. Conforme esse argumento, alguns pertencentes á minoria devem ter preferencia para compensar o histórico de discriminação que os coloca em posição de inferioridade. Esse argumento trata a admissão nas escolas e nos postos de trabalho essencialmente como um beneficio para quem o recebe e procura distribui-lo de forma a compensar as injustiças passadas e suas consequências que ainda persistem.
Porém, o argumento compensatório dá margem a uma grande contestação: os críticos usam como argumento que os beneficiados não são necessariamente aqueles que sofreram, e os que acabam pagando pela compensação raramente são os responsáveis pelos erros que estão sendo corrigidos.
Grande parte dos beneficiados da ação afirmativa são os estudantes das minorias de classe média, que não passaram pelas dificuldades que afligem os jovens negros e hispânicos das áreas mais pobres da cidade.
O principio da diversidade se justifica em nome do bem comum, o bem comum da própria faculdade também da sociedade em geral. O argumento da diversidade é utilizado com mais frequência por escolas de nível superior.
A objeção ideológica parte do principio de que, por mais que ter uma sala de aula mais diversificada ou uma sociedade mais equânime tenham seu valor, e por mais que as diretrizes da ação afirmativa consigam atingi-lo, utilizar a raça ou a etnia como fator para admissões é injusto. O motivo: Isso viola os direitos dos candidatos.
Para uma pessoa utilitarista, essa objeção não seria muito importante, pois a questão da ação afirmativa dependeria simplesmente da avaliação dos benefícios educacionais e cívicos proporcionados em relação ao desapontamento que ela causa aos candidatos à margem que saem perdendo.
Será que s