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Prof. Esp. Jefferson Luis Brentini da Silva
Aula de caráter transversal: Como elaborar um trabalho
10/03/2014

Introdução
Nos dias de hoje, muitos alunos ainda possuem certa dificuldade para estar elaborando um trabalho científico dentro de um escopo plausível e passível de nota e, tal dificuldade é encontrada em várias etapas do ensino, desde a Educação Básica até a Educação em nível Superior (graduação e pós graduação). Nesse sentido, a aula tema de hoje está referendada na ideia de buscar fundar, fundamentar e concretizar um modo tenaz e fundamental e que será de extrema valia tal conhecimento para o indivíduo em todas as suas etapas da vida tanto profissional quanto educacional, social e até pessoal.
Pois bem, a primeira ideia que temos de ter acerca de um trabalho de cunho científico é que um trabalho nesse molde não é o mesmo que um artigo de opinião. Muitos elaboram o trabalho buscando opinar acerca de determinado tema que nos é interposto a discorrer e isso elimina as chances logo de cara de confeccionar um trabalho que tenha efeito positivo.
Um trabalho científico é fundamentado em premissas e valores que já estão a mostra para nós e, de uma forma direta ou indireta, sempre nos é posto (desde os primeiros anos), logo, a principio, parecerá ser algo muito complexo e complicado mas, se perceber a fundo, é tão simples quanto elaborar uma redação ou fazer uma conta de subtrair.
Logo, a principio, um trabalho de cunho científico (“escolar”) deve levar em conta tudo aquilo que já é posto como válido, dentro daquilo que lhe for pedido e, por fim, confeccionar seu trabalho científico a partir dos critérios, normas e padrões da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas).

1. Caminhos para pensar o trabalho
Antes de dar início ao seu trabalho, você deve se perguntar: Qual é o ponto que buscarei defender? Vou atacar tal ideia? Ou buscarei complementar e sintetizar a ideia do autor e/ou livro e tema em questão?
É uma pergunta valiosíssima e que