intervenção no recreio

1. JUSTIFICATIVA

Uma gestão escolar de qualidade estabelece metas para uma melhor aprendizagem de seus alunos, através de planejamento, buscam-se medidas que contemplem todos os setores da escola a fim de proporcionar um efetivo desenvolvimento social e cognitivo. No decorrer da vida escolar dos alunos, percebemos que os laços de afinidade e amizade são fortalecidos, tanto em sala de aula quanto no horário do recreio.
De acordo com Lucon e Schwartz (2007) é por meio das situações de brincadeira que se pode desenvolver os vínculos afetivos e sociais positivos, para assim viver em grupo e encontrar uma forma única ou principal de instrumentalizar a educação para a vida.
O presente projeto é fruto da necessidade que se percebeu após observação à Escola Municipal Senhora Valentina Silvina Santos em relação ao momento do recreio, através da aplicação de um questionário para os alunos e verificação deste período, foi identificado que esse momento de recreação e lazer estava sendo comprometido pelo fato de não haver brinquedos suficientes para o quantitativo de alunos na unidade escolar, o que de fato ocasionava alguns pequenos desentendimentos, pouca interação e quase nenhuma socialização entre os alunos. Frente à esta análise, a proposta deste projeto de intervenção é ministrar uma oficina de brinquedos recicláveis para os alunos. O trabalho com materiais recicláveis transforma sucata em brinquedos e contribui com a formação dos pequenos cidadãos críticos, que passam a ter uma visão sustentável e ecologicamente correta do mundo (Fundação mata Atlântica, 2013)
A oficina acontecerá durante o horário de recreio da escola, durante cinco dias. Portanto, pode-se perceber que não só será tratada com os alunos apenas a questão do lúdico, mas também a importância e necessidade de preservação do meio ambiente através de atitudes sustentáveis, como por exemplo, a utilização de materiais recicláveis para a confecção de brinquedos que é a nossa proposta.

2. REFERENCIAL