Interpretação e Produção de Textos

2. Interpretação e Produção de textos – Leitura e Interpretação de textos

A criança viaja por um mundo de uma leitura construtiva
Ensinar a ler vai muito além e ensinar a decodificar palavras em um texto. Ensinar a ler significa ensinar os alunos a usar estratégias de leitura, como diz “Isabel Solé”, na busca da construção e re(construção) dos significados d um texto, que são naturalmente empregados pelos educandos ao fazer a leitura do mundo. Observando, antecipando, interpretando o que rodeiam. “O processo de leitura deve garantir que leitor compreenda o texto e que possa ir construindo uma ideias sobre o conteúdo extraindo dele o que lhe interessa, em função dos seus objetivos. Isso só pode ser feito mediante uma leitura individual, precisa, que permita o avanço e retrocesso, que permita parar, pensar, recapitular, relacionar a informação com o conhecimento prévio, formular perguntas, decidir o que é importante e o que é secundário. É um processo interno, mas deve ser ensinado.”
O texto a seguir vem mostrar a importância de uma boa leitura para se obter uma interpretação desejada.
Quando eu comecei a crescer
Ruth Rocha
Então eu escutei um barulhinho que eu conhecia muito bem.
Era uma campainha!
De minha bicicleta!
Minha bicicleta!
Mas como é que podia?
Se meu pai e minha mãe ainda estavam acordados! Como é que Papai Noel podia estar chegando?
E naquele momento a verdade me apareceu inteira, com força! O que tantas vezes as crianças cochichavam uma para as outras era verdade!
Eram nossos pais que nos dava presentes!
Agora estava tudo claro para mim.
Tive vontade de acorda minha mãe e contar para ela. Mas eu sabia que ela ia caçoar de mim, ia dizer agora que você descobriu?
E então eu fiquei sozinha, pensando naquela coisa incrível que tinha acontecido.
E eu chorei baixinho, no escuro, pensando em todas as coisas em que acreditava e que, vai ver, era tudo mentira!
São Jorge na Lua... O Coelhinho da Páscoa... Até a cegonha, meu Deus, está