INTERA O EDUCACIONAL UFOPA APRESENTA O

INTERAÇÃO EDUCACIONAL E
APRENDIZAGEM ESCOLAR: A
INTERAÇÃO ENTRE ALUNOS
ACADÊMICAS: GENI GALÚCIO E MARIA DOS SANTOS.

A EFICÁCIA DA INTERAÇÃO ENTRE
ALUNOS PARA A APRENDIZAGEM
ESCOLAR.


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Interação: é quando ocorre o envolvimento de duas ou mais pessoas empenhadas a trabalhar juntas onde a ação de uma provoca uma reação na outra.
Atividades realizadas em grupos trazem mais beneficíos para o aprendizado de todos.
Pesquisas mostram há três métodos de aprendizagem : Cooperativo, competitivo e individualista. A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA INTERAÇÃO
ENTRE ALUNOS : MECANISMOS INTERPSICOLÓGICOS E
FATORES MODULARES.


Dentre os diversos meios explicativos da potencialidades construtiva dessa dinâmica podemos destacar três :

conflito entre pontos de moderadamente divergentes:
 Conflito cognitivo
 Controvérsias conceituais.
1-

vista

regulação mútua mediante a linguagem:
 Permite formas diversas do uso da fala.
2-

3- O apoio à atribuição de sentido à aprendizagem:  Interdependência positiva de objetivos e de recursos entre alunos: Dependência entre os membros do grupo para se alcançar um objetivo grupal .
O

trabalho cooperativo encontra se na estrutura da recompensa que os alunos obtêm a partir do trabalho em grupo.

FATORES MODULADORES NA CONSTRUÇÃO DO
CONHECIMENTO NA INTERAÇÃO ENTRE ALUNOS.

 Os

mecanismos interpsicológicos descrito, não aparecem de maneira automática. Seu surgimento ou não é influenciado por um amplo conjunto de variáveis como; relação entre professor, alunos e conteúdos
Essas variáveis organizam-se em torno de três elementos.

1 – CARACTERÍSTICA DO GRUPO E DE SEUS
PARTICIPANTES

A )O rendimento acadêmico; (Grupos homogêneos versus grupos heterogêneos). B )Status sócio econômico e procedência étnica e cultural;
C )Gêneros; ( os grupos devem ser constituídos por igual em números de meninos e meninas)

2 – CARACTERÍSTICA DA TAREFA/CONTEÚDO

A )Característica da tarefa;
-Tarefas individuais versus tarefas de grupo. -Caráter