Instru o normativa laboratorio

NÚCLEO REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE GUARAPUAVA

MANUAL PARA ORGANIZAÇÃO E UTILIZAÇÃO DOS
LABORATÓRIOS ESPECÍFICOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS:
E
NORMAS GERAIS PARA A UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS PARA
ATIVIDADES PRÁTICAS DE BIOLOGIA, CIÊNCIAS, FÍSICA E
QUÍMICA.

GUARAPUAVA
2012

1. APRESENTAÇÃO
O presente Manual tem a finalidade de organizar e normatizar o uso dos recursos destinados às atividades práticas para as disciplinas de Química, Física, Biologia e Ciências bem como, o uso do ambiente do laboratório ou do espaço equivalente nas escolas.
Considerando que alguns estabelecimentos de ensino não possuem laboratórios padrões com toda a estrutura necessária para o armazenamento dos materiais e realização das aulas práticas, faz-se necessário estabelecer uma organização que permita aos/as professores/as desenvolver um trabalho de qualidade.
Quando não se dispõe de uma sala de aula especial (laboratório) para a realização dos experimentos, é possível usar a própria sala de aula, mesmo com sua estrutura tradicional (carteiras e mesas). Contudo é necessário fazer o levantamento das condições da sala para poder planejar de forma conveniente as atividades práticas, evitando atropelos e improvisos no decorrer da aula.
De acordo com as Diretrizes, as atividades experimentais podem ser o ponto de partida para desenvolver a compreensão de conceitos ou permitir a aplicação das ideias discutidas em aula, de modo a levar os alunos a aproximarem teoria e prática e, ao mesmo tempo, permitir que o professor perceba as explicações e as dúvidas manifestadas por seus alunos. Mesmo nas atividades experimentais demonstrativas é preciso permitir a participação do aluno e não apenas tê-lo como observador passivo (DCE, Biologia).
De outro lado, as atividades experimentais necessitam de preparação, planejamento e organização dos materiais. Dessa forma, é elementar que o/a professor/a tenha apoio e assessoramento fora de sala de aula.
Sabedores que muitas escolas não possuem uma demanda específica de