Imagem do homem ideal

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA FUNDAÇÃO EDUCACIONAL GUAXUPÉ
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO II – CURSO DE FILOSOFIA

Docente: Profª Me. Cristina Lucia Calicchio Gonçalves Cruvinel
Discente: Reginaldo Vieira Santos

Imagem Ideal Cronologia Representante 3 características principais
3.1. A formação do homem tradicional: imagem - ideal das civilizações orientais Período Antigo • Confúcio • Petrifica-se num passado tido como ideal,
• Escribas e doutores da lei conservam as narrativas que transmitem a tradição,
• Os mestres do ensino superior são os sacerdotes e magos.
3.2 O processo educativo clássico: Grécia e Roma Período Clássico • Sócrates,
• Platão.
• Aristóteles • O homem livre e responsável constrói o presente sem negar o passado,
• Procura pela sabedoria sem jamais possuí-la totalmente,
• Processo educativo em função da humanidade universal, visando o êxito do homem público.
3.2.1. A formação integral do homem: imagem ideal da Grécia Período Clássico • Homero
• Hesíodo
• Licurgo • Aprende a ver sua própria história, fundamenta-se no exemplo dos deuses e heróis,
• Educar o cidadão pelo Estado e para o Estado,
• A educação deve ser publica e comum, só o Estado pode garantir a formação integral do educando.
3.2.2. A Formação do homem prático-humanista: imagem- ideal de Roma Período Clássico • Cícero
• Marco Túlio
• Quintiliano
• Sêneca • Amor a pátria e culto aos deuses,
• Piedade, honestidade e a austeridade,
• O processo educativo deve relacionar-se com o comportamento moral do educando.
3.3. A formação do homem de fé: imagem-ideal da Europa medieval Período Medieval
• Clemente de Alexandria
• Agostinho
• Carlos Magno
• Tomás de Aquino • Imitação do próprio Cristo,
• Formar o homem de fé,
• Ciência e Filosofia contribuem para compreender as verdades da fé.
3.4. A formação do homem que se torna humano: imagem- ideal da Renascença Período Moderno • Erasmo
• Montaigne
• Lutero
• Melancheton • Saída do teocentrismo,
• A Contra Reforma,
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