IDEB

2. DESENVOLVIMENTO

Analisando o gestor entrevistado observamos suas rotinas, durante o dia, assim conhecemos um sistema IDEB Índice de desenvolvimento de educação básica e que um sistema de avaliação externa deve, portanto um esclarecimento com o objetivo de fornecer informações aos gestores educacionais e ao publico, sobre o desempenho das escolas é promover melhoria nas instituições.
IDEB é um sistema de avaliação externo criados em regime de colaboração com estados e municípios, reafirmando a importância da avaliação em todos os seus segmentos para reorganização do trabalho pedagógico eficaz. Objetivando a definição de prioridades e a melhoria da qualidade de ensino.
O proposito em adotar o sistema de avaliação foi transformar avaliação em um instrumento de mudanças da realidade educacional do País visando a melhoria do padrão da qualidade do ensino.
Essa forma, o principal objetivo da educação passa a ser a promoção da permanência e da aprendizagem dos alunos, ou seja, assegurar- lhes as condições de sucesso escolar.
Ainda de modo geral, escola publica apresenta os mesmos problemas de sempre a infraestrutura deficiente, professores mal remunerados, um ensino de baixa qualidade, e índice de evasão muito grande.
O IDEB foi criado em 2007 pelo INEP e resulta da combinação de dois fatores que interfere na qualidade da educação.
Portanto as entrevistadas A teve o resultado do IDEB iniciais 5,2 em 2009 apenas nos anos finais que é 5,3 na qual o resultado foi alcançado pela escola, os professores fez preparação com os alunos para prova.
Na entrevistada B teve o resultado 4,5 sendo que a meta da escola era 4,4 sendo assim ultrapassamos nossa meta projetada.
Assim o resultado a escola alcançado, pois a escola planeja visando atingir as metas, propostas tanto no IDEB quanto no IDESP. Assim foi feito uma preparação para professores para fazer a avaliação IDEB.
Sendo assim é importante avaliação do IDEB para ver e analisar o ensino como esta e para ver as