historia moderna

Universidade Federal do Piauí
Centro de Ciência da Educação – CCE
Departamento de Fundamentos da Educação – DEFE
Licenciatura Plena em Pedagogia – 2º semestre/vespertino
Disciplina: História da Educação II
Questionário
Qual a contribuição da estética para o estudo da educação brasileira?
No final do século XVIII a estética apresenta o sentido de ser algo que cria e/ou possui propriedades e efeitos estéticos envolvendo temáticas como harmonia, proporção, forma. No iluminismo o assunto da estética foi abordado por vários intelectuais, que entendiam a estética como uma doutrina ética, a virtude. Possibilitando a plenitude do desenvolvimento humano, conjunção da sensibilidade e da razão. A educação estética pressupõe sujeitos plásticos, flexíveis que por meio da educação dos sentidos e do aprimoramento da capacidade de ver, ouvir, falar, tocar, aprendam a valorizar e usufruir o patrimônio das obras de artes e literatura. No Brasil a educação estética envolvia habilidades manuais, a educação das mulheres para o lá, o contato com a literatura brasileira, cantos, dança presentes no cotidiano nas salas de aula, nas festas escolares e nas festas da cidade. A educação estética para o povo envolveu de um lado a perspectiva mais teórica preocupada com a dimensão pedagógica formativa da educação dos sentidos, e do outro lado, a perspectiva relativa aos empreendimentos práticos. Destacam-se as atividades escolares como o desenho, o canto, o trabalho manual, a literatura tanto dentro ou fora da escola. Destaca-se também toda uma concepção estética presente na elaboração dos ambientes escolares e na produção de outros espaços urbanos. Os valores estéticos compreendem produção e recepção. A educação estética tal como compreendida na modernidade é parte do contexto de valorização das culturas nacionais e ao mesmo tempo da valorização do sujeito autônomo, individualizado e racionalizado.
02 – O que consiste a colaboração migrante do Brasil? Como eles contribuíram para o